文章目录

一、园校共同体的内涵与目标

二、园校共同体背景下学前教育师范生专业情意的培养意义

三、园校共同体背景下学前教育师范生在专业情意培养方面存在的不足

（一）学前教育师范生对专业情意存在认知不足的状况

（二）缺乏与专业情意相应的培养方案

（三）缺乏科学、合理的专业情意评价体系

四、园校共同体背景下针对培养学前教育师范生专业情意现存不足的改善对策

（一）制订学前教育师范生专业情意培养方案

（二）选择共同体内经验丰富的幼师实现对学前教育师范生的引领作用

（三）构建科学的专业情意评价体系

文章摘要:所谓"专业情意",即教师对自我从事教育工作的感受、接纳与肯定心理,它的内容既包括专业理想、情操、形象、自我等,又不仅限于此。在幼儿园中,专业情意正是幼师从事保育、教育的动力源泉。对园校共同体的内涵及目标进行阐述,对园校共同体背景下学前教育师范生专业情意培养的意义及不足进行分析,并以此为基础提出相应的改善对策。

文章关键词:园校共同体,专业情意,内涵,目标,意义,不足,改善对策,

论文作者:拓梅梅 

作者单位:陕西服装工程学院 

论文分类号: G61-4;G652

相关文献:基于幼师专业技能课教学的情意培养——以幼儿舞蹈课程为例.《当代音乐》
乡村青年教师专业情意的结构模型与提升路径——基于扎根理论的研究.《终身教育研究》
农村小学全科教师专业情意的现状调查——以洛阳师范学院为例.《文教资料》
乡村青年教师专业情意的结构模型与提升路径——基于扎根理论的研究.《终身教育研究》
乡村中小学教师成长的专业情意及培养途径——基于中西部地区县市中小学教师培训课堂创新的视角.《教育理论与实践》
五年制大专幼师生专业情意现状调查与思考——以常州幼儿师范学校为例.《教育参考》
农村小学全科教师专业情意的现状调查——以洛阳师范学院为例.《文教资料》

相似文献:从专业认同视角探讨学前教育师范生就业现状.....作者:朱龙凤,张献英,刊载期刊：《张家口职业技术学院学报》
学前教育本科生入职准备内涵式发展刍议.....作者:陈健敏,刊载期刊：《教育教学论坛》
师范专业认证标准下学前教育师范生核心素养的培养策略探析.....作者:王梦轩,刊载期刊：《佳木斯职业学院学报》
学前教育师范生实践性知识的构成要素及生成路径.....作者:徐漫玲,刊载期刊：《科学咨询(教育科研)》
现代教育技术在高校学前教育教法课程中的应用.....作者:董雪菲,刊载期刊：《佳木斯职业学院学报》
学前教育师范生儿童行为观察能力现状研究.....作者:潘玥岑,黄程佳,刊载期刊：《陕西学前师范学院学报》
基于考级制度下学前教育专业学生职业技能培养研究——评《实用学前教育技能》.....作者:李吉珊,刊载期刊：《中国油脂》
高校学前教育课程的教学改革问题探究——评《学前教育科学研究》.....作者:傅晨,刊载期刊：《教育发展研究》
创客教育理念下学前教育师范生创新能力培养实践.....作者:夏志鹏,刊载期刊：《电脑知识与技术》
“需求导向型”学前教育教师培训体系建构策略.....作者:周晴晴,刊载期刊：《河北大学成人教育学院学报》

相关文章:【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —从科学范式的角度看科研选题的原创性.....作者:白峰杉
【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —北大学生写作指导的探索与实践.....作者:孙华
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-文献管理和高效阅读.....作者:宋飞
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-常用中外文学术数据库在科研创新中的应用.....作者:王媛
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-学术研究必备的基本能力.....作者:张清民
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-研究生期间的阅读与写作.....作者:苗怀明
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-文献阅读与综述撰写.....作者:张德权
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-自然科学学术研究方法.....作者:陈登宇