文章目录

一、OBE理念与应用型本科院校课程改革的契合性

二、应用型本科院校“大学英语”课程转型的必要性

三、OBE教育理念下的应用型本科院校“大学英语”课程教改设计

（一）修订教学大纲，明确目标和成果

（二）重构课程体系，注重实践导向

（三）优化教学内容，确定教学策略

（四）完善评价体系，逐级达到顶峰

四、OBE教育理念指导下的“大学英语”课程改革成效

文章摘要:为更好地服务于地方经济社会发展，部分普通本科高校逐渐转为应用型本科院校，注重培养应用型人才。由此，以强调学生的预期学习成果，注重学生实践能力培养的OBE教育理念得到了广泛的关注。应用型本科院校“大学英语”的一线教师们认真学习和钻研OBE理念的精髓及与应用型本科院校课程的有效融合路径，从明确学习成果、重构课程体系、优化教学内容和教学策略、完善课程评价体系四个方面将OBE教育理念深度融入“大学英语”课程建设和改革中，一方面有助于应用型本科院校人才培养模式的探索，另一方面有利于地方高校转型发展背景下“大学英语”课程质量的提升。

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